农村的教育改革问题
关于我们农村的教育问题,很想谈谈.我是一个农村的孩子，从小受着农村的教育,所以对农村的教育感受特别深.在这里我要想大家说一些实话,希望大家指教批评.先谈谈农村教育吧.个人认为 农村教育确实存在很大问题.
首先是教育体制问题
中国有几千年的"学而优则士"的习惯.在农村,一般老师的工资都是很低的.他们只有获得了一定的职位,才能获得比较的工资待遇和其他待遇.在这种情况,很多老师只注重学生是否能考高分,而根本不会考虑学生的创新能力,动手能力,为人处世能力等等方面能力的培养.这些老师只有当他们的学生考试成绩非常好,他们才会被学校重视,才有可能当上什么什么长的.他们才有比较好的待遇.我们目前的考试或许有一些关于综合能力培养的考核,但很多都没有落实到位.上面只看重学生读书成绩,而读书成绩看成老师是否优秀的标准之一,是现在应试教育存在的重要原因.
其次,教育观念问题
现在很多人都认为,年级越低的学生就应该是有学历教低的人去教育,教这些低年级的学生的老师工资就比较低.个人认为,这是一个非常严重的错误.小孩的发展,是靠家庭,学校和社会三个方面.除开前后两者,学校是一个非常重要的关键因素,对孩子的成长来说。孩子的发展,个人认为最重要的是在小学和中学阶段.在这个阶段教书的人,应该是非常优秀的人去教育或者至少是有较高学历的人去教育.而在农村却恰恰不是这样.现在很多小学的老师，是那些上了年纪但还没有退休的人或者是以前教中学,现在不能胜任工作的人去教育那些启蒙阶段的小学生,而那些刚刚从大学毕业的学生,有着非常开阔的视野,有自己的抱负,但却不能得到一个老师的职位.造成了需要启蒙的人受到的是老思想的教育,而有能力或者说是有新思想有可能实施国家素质教育的人却没有工作.
再次,教师的职业规划问题
现在的农村老师工资还是很低的.很多人为了在小学升到中学教书,为了在中学升到高中教书，不停地参加一些成人培训,一些成人教育,或者自学考研究生,他们中有很多人并没有放多少心思在教学上.他们之中有一些人是把学校作为一个临时工作的跑板.在这种情况下，要我们的学生能获得很好的综合能力的培养是很难办到的.
最后,教师中缺乏光明磊落,"一个都不能少“的精神
在学校里，因为应试教育体制存在,很多老师只"喜欢"尖子生,或者受到特殊照顾或特殊招呼的人.学校里有什么好的活动或者是什么好的奖励或者什么证书,往往都是属于特殊的一部门人的.对于那些成绩不是很好,没有什么特殊条件的人,他们又在学校获得了什么?如果你足够好强,如果你很聪明，你当然可以学到知识,但如果你只是一般,那你就必须忍受教育的不公平在你的心里给你的痛苦.我就是在这样的环境中长大的,我知道其中的情况,但我想大家都知道的.
今天写这样的文章,用意不再与评论过去或者现在的是是非非，而是在于提醒自己,为什么美国的孩子创新能力强而我们相比来说较差很多呢?因为我们的教育体制,我们评价教育给社会带来的价值评价观念还没有完全改变.现在我们的几位领导人都提出了新的教育评价观念,这是非常好的事情.但真正落实的还在与基层的教育者.他们的观念是否真正转变,涉及到这些身在其中的人们的根本利益分分配方式有没有跟着落实是非常关键的.希望我们的教育者都是一些真正正直的人,光明磊落的人,有着非常让人敬佩的高尚品质!当然,我们要求老师们做的这么好,我们总不能让他们有衣食之忧.至少能让他们过的比较开心吧!
首先是教育体制问题
中国有几千年的"学而优则士"的习惯.在农村,一般老师的工资都是很低的.他们只有获得了一定的职位,才能获得比较的工资待遇和其他待遇.在这种情况,很多老师只注重学生是否能考高分,而根本不会考虑学生的创新能力,动手能力,为人处世能力等等方面能力的培养.这些老师只有当他们的学生考试成绩非常好,他们才会被学校重视,才有可能当上什么什么长的.他们才有比较好的待遇.我们目前的考试或许有一些关于综合能力培养的考核,但很多都没有落实到位.上面只看重学生读书成绩,而读书成绩看成老师是否优秀的标准之一,是现在应试教育存在的重要原因.
其次,教育观念问题
现在很多人都认为,年级越低的学生就应该是有学历教低的人去教育,教这些低年级的学生的老师工资就比较低.个人认为,这是一个非常严重的错误.小孩的发展,是靠家庭,学校和社会三个方面.除开前后两者,学校是一个非常重要的关键因素,对孩子的成长来说。孩子的发展,个人认为最重要的是在小学和中学阶段.在这个阶段教书的人,应该是非常优秀的人去教育或者至少是有较高学历的人去教育.而在农村却恰恰不是这样.现在很多小学的老师，是那些上了年纪但还没有退休的人或者是以前教中学,现在不能胜任工作的人去教育那些启蒙阶段的小学生,而那些刚刚从大学毕业的学生,有着非常开阔的视野,有自己的抱负,但却不能得到一个老师的职位.造成了需要启蒙的人受到的是老思想的教育,而有能力或者说是有新思想有可能实施国家素质教育的人却没有工作.
再次,教师的职业规划问题
现在的农村老师工资还是很低的.很多人为了在小学升到中学教书,为了在中学升到高中教书，不停地参加一些成人培训,一些成人教育,或者自学考研究生,他们中有很多人并没有放多少心思在教学上.他们之中有一些人是把学校作为一个临时工作的跑板.在这种情况下，要我们的学生能获得很好的综合能力的培养是很难办到的.
最后,教师中缺乏光明磊落,"一个都不能少“的精神
在学校里，因为应试教育体制存在,很多老师只"喜欢"尖子生,或者受到特殊照顾或特殊招呼的人.学校里有什么好的活动或者是什么好的奖励或者什么证书,往往都是属于特殊的一部门人的.对于那些成绩不是很好,没有什么特殊条件的人,他们又在学校获得了什么?如果你足够好强,如果你很聪明，你当然可以学到知识,但如果你只是一般,那你就必须忍受教育的不公平在你的心里给你的痛苦.我就是在这样的环境中长大的,我知道其中的情况,但我想大家都知道的.
今天写这样的文章,用意不再与评论过去或者现在的是是非非，而是在于提醒自己,为什么美国的孩子创新能力强而我们相比来说较差很多呢?因为我们的教育体制,我们评价教育给社会带来的价值评价观念还没有完全改变.现在我们的几位领导人都提出了新的教育评价观念,这是非常好的事情.但真正落实的还在与基层的教育者.他们的观念是否真正转变,涉及到这些身在其中的人们的根本利益分分配方式有没有跟着落实是非常关键的.希望我们的教育者都是一些真正正直的人,光明磊落的人,有着非常让人敬佩的高尚品质!当然,我们要求老师们做的这么好,我们总不能让他们有衣食之忧.至少能让他们过的比较开心吧!
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