带着青春的冲动与理想，一批致力于帮助贫困农村进行建设的大学生，在去年暑假加入到“农村发展人才计划”的第二批志愿者的队伍中。一年过去了，这批大学生近日汇集到人民大学，汇报了一年的“成果”。大学生能为农村做些什么？当地农村对这一帮助有着怎样的想法？这二者间有着怎样的矛盾？记者对此进行了调查。
对志愿者们来说，农村是一片广阔的试验田。在这里他们可以把课堂上的理论，真正落到实处。也可以在理想与现实的碰撞中完成“蜕变”。
大学生：我们是带着理想去的
杨倩茹：农民想要的不是我们能给的
支农地点：秦皇岛市青龙满族自治县一贫困村
支农成绩：带领着村民改革村广播站，将广播站从只通知开会变为普及基本文化知识的工具等。
最大收获：今后，我会沉静下来做事情，而不是像以前“总是冲动地去战斗”。
志愿者杨倩茹觉得，当初她选择支农是因为一种带有社会责任感的激情。经过这一年的生活，这种激情渐渐被内化，“今后，我会沉静下来做事情，而不是像以前‘总是冲动地去战斗’。”
杨倩茹来自淮北煤炭示范学院，在校学习的是社会工作专业。在前期经过了20余天的理论培训和军训后，去年，她被分配到河北省秦皇岛市青龙满族自治县的一个贫困村。在这里，她首先参与的是助学金、奖学金发放以及沼气池修建等扶贫项目，“当时找不到自己能干的事情。”后来，她才找到一个能发挥作用的地方——广播站，她带领着村民改革村广播站，推选村民自己当广播员，由只是通知开会到成为进行基本文化知识普及的工具等。但是她自己仍觉得，现实与自己当初的想法存在着距离，“一些工作不被村民理解，需要持续不断地说服才行。”她感言，“农民想要的，与我们能给的是不一样的。”
丁华明：我是一个理想主义者
支农地点：广西省横县的南乡镇、平马镇
现实困境：忽略了成本，使有机农业技术面临推广困境
最大收获：有机农业仍是他前进的方向
在西南林学院学习农村区域发展专业的丁华明，被认为是这一批志愿者队伍中的“最有想法”的人之一。去年暑期，他向学校申请休学参与该计划。
在支农当地，他试图通过建立“有机农业”的合作组织，帮助农民脱贫致富。稻田养鸡、绿色养猪，他掌握有着一套堪称完美的理论。可是，他“忽略了成本，使得该技术推广起来困难”。一些事先没有预料的困难也摆在眼前：“有机农业要求清洁的环境；农民注重短期利益；城市健康消费观念跟不上，产品没有得到认可等。”
最后，丁华明只能承认自己是个理想主义者，很多想法无法有效实施。尽管如此，他仍把有机农业作为自己前进的方向。“从大二起，我就有个愿望，在将来设计一个有机循环农场，它既有生产功能，也有教化功能，能供农民朋友参考学习。”
白亚丽：因为支农遭遇同学取笑
白亚丽，毕业于天津科技大学自动化专业。2005年年初，她被《大学生》杂志评选为“2004年年度最有魄力的大学生”，理由是：理想与勇气，理智和实干兼具，她把大学的边界扩展到了遥远的农村。毕业后，她选择留在了梁漱溟乡村建设中心工作。
提及支农的收获，她称：“这种选择真的不再仅仅是个人的喜好，而是一种年轻人了解社会、增强责任感的一种最好的方式。”在支农过程中，她遇到了更大的问题，来自于周围同学的不理解，“我们的支农队员那么辛苦地奔波，却经常会成为某些同学取笑的对象，有时甚至受到个别人的排斥……这不仅仅是我的困惑，也是我们所有支农大学生的困惑。”
村民调查
农民更希望大学生帮助发展经济
大学生进村前对大学生的印象
很好 10人
一般 4人
对大学生工作方向的期待
担任村干部，参与村里的管理与决策 4人
开办夜校、技术讲座等，提高村民素质 3人
建设农村经济合作组织，发展农村经济 7人
进行农业政策宣传 2人
如何看待大学生志愿者支农的目的
来村里是为了解决自身的就业问题 1人
既是为帮助村民发展农村经济，也是为解决自身就业问题 3人
■大学生进村后对大学生能力的看法
能胜任村里各项工作要求8人
凑合 5人
解决了经济发展 1人
文化普及 7人
“农村发展人才培养计划”能否持续
可持续 11人
不好说 3人
很难 1人
数据来源：中国社科院研究员梁华对14名志愿者所在村村民的访谈
记者追访
首批志愿者陈式华——毕业后我还会服务农村
目前：就读于同济大学
当年支农地点：山东姜庄
现在我还和当地农民有联系
“现在，我还跟当地合作社的农民保持着联系。毕竟我们曾‘同吃、同住、同劳动’，已经产生了感情。”2005年，陈式华正在同济大学读研一，学的是交通工程专业。看到梁漱溟乡村建设中心的“农村发展人才培养计划”正在面向全国大学生招志愿者，他欣然报了名。接下来的一年，他休学一年来到山东姜庄进行支农。
在当地，他主要是在一个综合性的合作社工作，但让他最为自豪的，是与其他志愿者共同成立了一个农资店。“我们的农资店从供销商那里直接进货，每袋化肥比市场价格便宜十块钱，这引起了当地农民的兴趣。其实这个想法很简单，就是把农民的钱集中起来，进行团购。”农资店成立第一年，一年的营业额有两三万元。而现在，他从当地的农民朋友那里了解到，农资店的规模现在大了很多，每个月的营业额就有两三万元。说到这里，陈式华感到了一种成就感。
毕业后我还会去服务农村去年，从姜庄返回到学校，陈式华对自己的学业也有了新的认识。“在学校这么多年，我们一直对农村缺乏了解，真正踏上这片土地，一下打开了视野。”陈式华说，数学公式忘记了可以再记起来，但这种生活经历只有去做了才会有。在农村做志愿者的日子，让他“更真实地了解国情，了解到书本上记录的东西并不是确切的真实”。明年，陈式华就要从学校毕业了。其实，在回到学校后的几个寒暑假，他都仍在做着与农村领域相关的志愿者。今年暑假，他就来到北京，为那些想在假期下乡的大学生提供帮助。他笑着说，自己毕业后也并不想从事与本专业相关的工作，“在交通工程方面，少我一个也不算少。”他还是想对农村建设继续探索。据他了解，参与了第一期“农村发展人才培养计划”的志愿者中，除了少数回到了城市，进了公司，大部分都进入了与农村相关的组织或者基金会，也逐渐地成为了那里的主力。
刘老石：大学生支农后变得很抢手
记者（以下简称记）：农村发展人才培养计划，能够得以实施的可能性在哪里？
刘老石（以下简称刘）：首先，农村太缺乏人才，不仅是大学生，留在当地的高中以上学历的都少，而那里的许多事情都需要这些人来做。另外，大学生目前的就业率低，面临就业压力，一些有志向的学生愿意到农村去锻炼与发展。这两点结合，无论对于农村建设和大学生就业，都有利。
记：由温铁军老师负责的梁漱溟乡村文化发展中心，最初只是带领大学生到一些农村开展调研和扶贫，从起初的调研到现在的选拔大学生志愿者真正去支农，这两者是否是一种延续的关系？
刘：对。从2001年起，我们开始带领大学生进行农村调研。到了2003年，我们开始以做事为主，临时整队，进行短期的支农活动。2005年，我们把支农活动的时间拉长为一年，形成了现在的这个计划。从时间上来看，一年的时间还是有些短，对当地的建设和大学生自己的锤炼还不够，如果有可能，会把这一时间进一步拉长。
