师生关系疏远是大学存在的问题之一

   “老师懒得管我们，我们也懒得让老师管。”坐在学校体育馆新铺的木地板上，大一学生小林一边挥舞着羽毛球拍一边笑嘻嘻地说。进校两个多月了，小林只见过班主任两面，“他长什么模样我还没记住，走在校园里，我可能都认不出他”。说完这句话，小林就去打球了，一副对师生关系话题压根儿不感兴趣的样子。

    深圳大学校长章必功也清楚地看到了这层隔阂，并认为这是中国大学存在的严重问题之一。今年6月，在给本校研究生(Q吧) 作报告时，这位身材单薄的大学校长尖锐地指出了30年来中国高等教育和大学存在的问题：官本位浓厚、人事制度老化、教学声望下跌、泡沫学术抬头、师生关系疏远、大学计划经济严重、大学精神模糊、改革步调缓慢。

    学校获得博士学位授予权 可学生连句祝贺的话都没有

    上世纪90年代，章必功就察觉到这个问题的存在。1996年，深圳大学获得硕士学位授予权，教职员工都很兴奋，可章必功发现学生的反应并不热烈。2005年12月,1983年才建校的深圳大学获准成为博士学位授予单位，而且一次性就拿到了3个博士点，在业内人士看来，这是“不得了”的事，可章必功在校园BBS上，“连一句祝贺的话都没有看到”。

    学生和学校竟然如此泾渭分明！在他们看来，学校上硕士点、博士点是老师可以当硕士生导师、博士生导师，和学生不相干。

    看到学生和学校、老师之间的隔阂，章必功又想到了另外一个问题。每一个学生身边至少有10~20个基本“观众”，这10~20个“观众”对学校的看法完全取决于学生的态度，深圳大学有两万学生，其中有1万来自深圳，这意味着这1万深圳学生可以影响20万深圳“观众”。如果20万“观众”中有一半说你这个学校不好，那整个深圳的大街小巷就都会这么认为。

    章必功的担心不是没有道理。本报社会调查中心去年的一项调查显示，只有51％的人表示会关注母校的发展，表示“毕业后和母校就没什么关系了”的占35.3％，有16.2％的被调查者用“烂”字来形容自己的母校。

    校长信箱能修补师生间的裂痕吗

    学生怎么会知道校长的生日？去年11月2日,章必功应学生邀请去做讲座，讲座前学生们放了一个自己制作的关于校长简历的小片子，都是从网上搜来的资料和照片，其中提到了章必功的出生日期。于是，讲座结束后，学生给校长送上了一张生日贺卡，没想到，居然有学生记住了这个日子。

    如今，章必功在学生中的人气很高。有一次，他陪教育部的领导在校园里走。不时会有学生跟他打招呼“校长好”，教育部的领导很惊讶：“怎么这么多学生认识你？老章，你值了！”

   “学生认可我，说明他们也认可了我们的工作，说明学校的凝聚力在增强。”章必功最自豪的是学生和深圳市民对深大的评价越来越高。

    难以逾越的体制性障碍

    虽然深大为改善师生关系所作的尝试确实见了成效，但也有教育界人士认为，深大的做法别的大学无法复制，因为深大地处特区，经费充足，想做什么都相对容易。

    在北方一所地方院校做行政工作的张芸就认为，深大的做法在她们学校根本就不可能实行。学校也设置了领导信箱，可就是个摆设。学生多来自本省农村，有电脑的不多；学校机房上课都不够用，学生要上网得花钱去外面的网吧。

    山东建筑大学校长王崇杰参加深圳大学的本科评估时曾对《南风窗》的记者感慨：“人家深大生均投入是2．8万元，我们学校才8000元不到。”深大可以做到公共机房免费对学生开放，而山东建筑大学只能做到把机房建好，学生使用要个人负担费用。

    深大的教师不这么想。“学生其实很单纯，给一点点关心学生就会感动。”一位从深大毕业，又留校工作了十几年的行政人员对记者说。

    深大信息工程学院教授王晖表示，师生关系主要取决于学校和教师的姿态和行动，“你是笑着还是绷着脸？你是热情洋溢还是冷言冷语？”

    王婷婷是河北大学的青年教师，每逢过节都能收到上百条学生发来的祝福短信。她认为，师生关系好坏与否，和老师的年龄、学历都没什么关系，主要在于老师个人愿不愿意和学生接触交流，是不是关心