作为民生之本，就业的话题在“两会”上从来都是热点。劳动和社会保障部部长田成平日前在人大新闻发布会上透露，今年全国将新增就业人口2000万人，新增岗位1000万个，围绕“饭碗”的竞争将十分激烈。这组数据放到扬州大学校长郭荣代表面前时，他盘算着天天面对的学生们能从“总盘子”中分得多少“羹”？2006年，全国大学毕业生413万人；2007年，这个数字增加到495万人，江苏占了35.5万人，创历史之最。
　　家长们盼着孩子上大学，毕业了又面临着严峻的就业形势，花钱读大学却难以找到好工作，有些人不理解。郭荣的解释是：对大学生“就业难”的判断需要客观分析，不能用“大众教育”的进口对接“精英教育”的出口。简而言之，入学时家长们希望门槛低一点，就业时盼着目标高一点，这一高一低，无形中调高扭曲了相当部分人的就业预期，往往会造成事与愿违。

　　郭荣说，十七大报告和政府工作报告中都强调，要提高高等教育的质量。“什么是教育质量，我的理解是在教学质量的基础上，增加对大学生社会适应性的培养。”2006年，郭荣在澳大利亚访问时，曾经碰到一位本科毕业的男生在宾馆里铺床，这位男生的解释是，毕业了先锻炼锻炼，边实践边找工作。这个实例引起了他的思考：如果是我们的毕业生，他们会这样做吗？

　　“实施扩招政策后，大部分家庭接受高等教育的需求得到了满足。以江苏为例，高中毕业生的70％都能升入大学，这与过去‘精英教育’时代千军万马过独木桥的情况大大不同了。与此相应，整体生源的素质与质量也不再是过去‘掐尖尖’了。”郭荣说，过去是进校人数少，进口小、出口也小，分配层次高；现在是进校人数多，好岗位的出口小，竞争当然会十分激烈。因此，再不能用现今大众教育时代的进口对接精英教育时代的出口了。

　　郭荣认为，扩招带来了整体国民受教育水平的提高，这是一件利国利民的好事，但就业结构永远是“金字塔型”的，好的岗位永远是少数。他在美国留学时看到，高校毕业生走出校门后，很多人工作一段就换岗位，“跳槽”的现象很常见，社会上也没有感到大惊小怪。原因在于，毕业生们掌握了基本的技能，应对新环境新挑战有足够的适应性。他认为，校园内培养这种能力，就业时秉持这种心态，积极适应社会，应当是摆在学与教之间共同的任务。就业预期，千万不能与扩招规模简单对接，企求“水涨船高”。